捕大鱼游戏 捕大鱼游戏起点中文网
hello大家好，今天小编来为大家解答下面内容的难题，捕大鱼游戏，捕大鱼，很多人还不了解，现在让大家一起来看看吧！
捕大鱼游戏，捕大鱼，是一款极具创意和挑战性的年度手游。无论是在游戏操作的流畅度上，还是在游戏感受的特殊性上，都能让玩家们享受到一种前所未有的游戏尝试。
游戏的核心优势其中一个是其创造的操作方法。传统的捕鱼游戏往往只需点击屏幕即可完成捕鱼动作，而捕大鱼游戏却采用了最新的物理引擎，玩家需要通过手指在屏幕上滑动或摇晃手机，模拟真正捕鱼的动作。这种操作方法既增加了游戏的真正感，又使得捕鱼的经过更加具有挑战性和趣味。玩家们在游戏中可以根据不同鱼的特征来调整自己的操作方法，这种特点化的游戏尝试使得捕大鱼游戏无可挑剔。
捕大鱼游戏还采用了最新的游戏设计理念，不仅仅是简单地捕捉鱼类，还包括了多种策略和诀窍的运用。不同种类的鱼拥有不同的属性和独特技能，玩家们需要利用自己的聪明和诀窍来针对不同的鱼种制定捕捉规划。有些鱼需要通过特定方法才能捕捉，有些鱼需要运用独特道具才能捕捉。这种多样化的游戏设计使得玩家们在游戏中不仅要面对不同种类的鱼，还要思索怎样运用合适的策略来进步捕鱼的效率和成功率。
捕大鱼游戏还有丰盛多样的游戏内容。游戏中不仅有各种各样的鱼类可以捕捉，还有海底宝藏和隐藏关卡等等。玩家们可以通过捕获特定的鱼类获取丰厚的奖励，运用奖励来解开更多的鱼类和道具。游戏还配置了排行榜体系，玩家们可以通过和其他玩家的比拼来展示自己的捕鱼技术和成绩。这种竞争和社交的元素使得游戏更加具有互动性和可玩性。
捕大鱼游戏是一款创造和有趣的年度手游。其特殊的操作方法、精心设计的游戏内容和丰盛多样的游戏要素都使得玩家们能够在游戏中充分尝试到捉鱼的趣味和挑战。无论是新人还是有经验的玩家，都能在捕大鱼游戏中找到属于自己的趣味和成就感。快来下载捕大鱼游戏，挑战自己的捕鱼诀窍，成为海洋捕鱼达人吧！
捕大鱼游戏，捕大鱼
抖音吃鱼游戏叫大鱼吃小鱼。大鱼吃小鱼是一款益智捕鱼游戏，大鱼吃小鱼2延续了一代中良好的手感、典雅的画面以及动听的音乐效果，而且在一代的基础上有所创造，游戏场景不止在水下，还提高到了水面跳出水面吃虫子，最终是追踪BOSS鱼并将其消灭。大鱼吃小鱼游戏简述
一群小鱼被海啸把他们带到了离家很远的地方，这群小鱼想要回家。每隔几关都换一条鱼让你用，换得鱼大致不同，海底里有凶恶的鲸，威猛的鲨鱼，邪恶的梭鱼，如果你遇到它们，你会不知所措，如果它们把你包围起来你只有等死了。
那些鲸，鲨鱼，鳄鱼还有很好的隐蔽技术，它们藏在珊瑚礁、水草的后面，一旦游到那，他们就会突然袭击。小鱼想不被鲨鱼吃掉，就得多吃比自己小的鱼，接着变大，把鲨鱼吃掉。如果一条小鱼在壹个没有鲨鱼的水里，也要提防一些动物。
小鱼如果对贝壳好奇，就会游到贝壳旁边，如果一不注意，贝壳盖住了，那可就出不来了，但贝壳里有珍珠，鱼肯定会很好奇，有毒的绿鱼，它可以喷出一些泥巴，可以使鱼晕头转给，倘若吃了它就会中毒几秒这期间鱼不受控制直到吐出为止。
捕大鱼游戏方法
街机捕鱼游戏是一种电子游戏，通常在游戏厅或场所中有特设的机台。主要方法包括下面内容流程：1.选择炮台：玩家可以通过投币或刷卡等方法选择不同威力的炮台。2.瞄准目标：玩家通过摇杆或按钮控制炮台的移动和瞄准路线。3.开火打鱼：当瞄准到鱼群时，玩家可以按下按钮或扳动扳机，开火打鱼。在开火的炮台会发射炮弹，击中鱼群并造成伤害。4.收获奖励：当玩家成功击中鱼群后，游戏会根据鱼的种类和大致，计算相应的得分和奖励。玩家可以运用奖励来购买更强的炮台或更新现有的炮台。捕鱼游戏是一款休闲的游戏，适合不同年龄层的玩家。其简单易懂的操作，良好的视觉效果和丰盛多彩的鱼群种类，使得该游戏在国内外市场都备受欢迎。
捕大鱼游戏教案大班
作为一名辛苦耕耘的教学职业者，也许需要进行教案编写职业，教案是教学活动主题的总的组织纲领和行动方法。教案应该如何写才好呢？下面是我整理的《捕鱼》幼儿园教案，欢迎大家借鉴和参考，希望对大家有所帮助。 《捕鱼》幼儿园教案 篇1 活动主题目标： 1、能跟随音乐的节拍做鱼游的动作，感受音乐游戏带来的愉悦。 2、愿意和老师同伴一起做游戏。 3、初步进步对音乐的感受能力和表现力。 4、通过学唱歌曲，尝试歌曲的气氛。 5、通过听、唱、奏、舞等音乐活动主题，培养学生的创编能力和合作能力。 活动主题重点： 能跟随音乐的节拍做鱼游的动作，感受音乐游戏带来的愉悦。 活动主题难点： 根据对音乐的了解，能随音乐的节拍来进步对音乐的感受能力和表现力。 活动主题经过： 1、引入：今天老师要带宝宝们去海里捕鱼，现在大家一起去捕鱼，怎么样？ 2、教师示范鱼游的动作，幼儿跟学。 3、教师邀请一位小兄弟一起把手拉好，作渔网，请部分小兄弟做小鱼，边唱边游戏，突出快快捉牢的时候把手放下，捉住鱼，捉住的小兄弟回到位置上。 4、请两名幼儿作渔网，其余的小兄弟作小鱼，进行游戏。 5、游戏反复进行。 活动主题反思： 这是一首以游戏的形式展开的幼儿歌曲，歌曲朗朗上口，容易被幼儿所接受和记忆。因此幼儿的参和性较高，通过本次活动主题使幼儿在倾听音乐的同时感受了音乐节拍的快慢，从中激发了幼儿演唱歌曲的欲望，同时也调动了幼儿的积极性。 在学会歌唱后，就可以让幼儿进行音乐游戏，让幼儿跟着音乐一起做相应的动作，让幼儿在欢乐愉悦的气氛中参和游戏。 游戏中也存在一些难题：在钻渔网的时候，幼儿们没有按一定的顺序来游戏，出现挤对现象相对严重，导致了部分幼儿玩游戏的次数不够多。没有兼顾到每个幼儿。 《捕鱼》幼儿园教案 篇2 活动主题目标： 1、感受音乐，进修合拍典雅的做动作。 2、初步进步有尔对音乐的感受能力和表现力。 3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动主题的趣味。 4、对音乐活动主题感兴趣，在唱唱玩玩中感到高兴。 5、让幼儿感受歌曲欢快的节拍。 活动主题准备： 小鱼游水的音乐； 将活动主题室布置成“小河”； 幼儿熟悉歌曲《小金鱼》。 活动主题经过： 1、随着《小鱼游》的音乐，幼儿模仿小鱼的动作来到小河； 指导语：“小鱼们大家一起游到小河去做游戏吧！” 2、发生练习《问候歌》，幼儿练习亲切天然的演唱。 指导语：“大家一起给小河问好吧！” 3、复习歌曲《小金鱼》，鼓励幼儿边唱边自在表演； 指导语：“小河轻轻的问：‘谁这么有礼貌呀？’小金鱼门边唱边跳的告知小河，好吗？” 4、演唱歌曲，练习鱼游水、吃食、游戏的动作。 指导语：“小金鱼的舞蹈跳得真好看，你们是如何吃虫子的？”“如何在一起做游戏的？”“表演的时候动作要典雅，表现出很高兴的样子。” 5、听音乐做不同的动作。 （1）区分鱼游水、吃食和捉鱼人的音乐。 指导语：“鱼游水的音乐特别典雅，就好像小金鱼自在的摆动尾巴游来游去”。“小鱼吃食是一口一口的吃的，音乐的节拍也长一些，是一下一下的。”“听到很急的音乐史，好像发生了啥子事？”“对了，捉鱼人要来捉鱼了。” （2）根据不同的音乐变换动作。 指导语：“小鱼们要好好听音乐，听到鱼游的.音乐，做小鱼游的动作；听到节拍长的音乐吃食；听到很急的音乐表示捕鱼人来了，立即回到家。” 6、开展音乐游戏，调动幼儿的心情，高兴的玩游戏。 指导语：“小鱼们个个机灵敏捷，大家和捕鱼人比一比，看看谁的本领大？” 7、结束游戏，演唱《拜拜歌》，自在模仿小鱼游水回家。 指导语：“天黑了，小鱼玩了一天该回家了，大家和小河拜拜吧！” 活动主题反思： 幼儿在不知不觉中就学会了歌曲和动作。让孩子在反复感受中，轻松而兴趣地进行进修。从而完成了音乐教学的目的。活动主题经过中，教师既是组织者，又是参和者，做到真正的有效互动。 《捕鱼》幼儿园教案 篇3 游戏目标： 锻炼动作迅速、机智、灵敏，进步耐久力。培养学生互相合作的灵魂。 培养幼儿的自负心，正确对待输赢，有良好的心理素质。 幼儿可以用完整的普通话进行探讨。 游戏准备： 在一块平坦的场地上，画一定范围做\"网\"。 游戏方式： 在游戏者中间选出2--4人做\"鱼网\"（手拉手），其他游戏者做\"鱼群\"。 教师发令后，鱼群和鱼网自在活动主题，鱼网把鱼围在中间算网住，被网住的鱼就加入网的行列再去网其他的鱼，直到将鱼捕完为止。 游戏制度： （一）鱼群和鱼网只能在网中自在活动主题。 （二）鱼可以冲破网逃跑。（从臂下逃过）生成的新方式：选出2人做鱼网，把手挽着举起来，其余小兄弟做鱼（手拉手站成纵队），念着儿歌从两个小兄弟手下过。儿歌是：\"一天不打鱼，两天晒鱼网，三天打条小金鱼\"。当说到三天的时候开始打鱼，被打着的小兄弟，由当鱼网的小兄弟问他们难题：\"你叫啥子名字？家住何处？在哪里上幼儿园？你喜爱谁？\"等回答对了放了他，若回答错了，退出游戏休息。游戏继续进行。 游戏制度： （一）当鱼网的小兄弟把手一定举过头。 （二）当鱼的小兄弟，手必须拉好，不许放开手。 《捕鱼》幼儿园教案 篇4 活动主题目标 1、在熟悉歌曲的基础上尝试进行合作创编。 2、通过渔民捕鱼的喜悦感受歌表演的趣味。 活动主题重难点 重点：尝试对《捕鱼歌》进行创编舞蹈动作。 难点：尝试进行合作创编舞蹈动作。 活动主题准备 歌曲音乐、记录纸、记号笔、歌曲图谱。 活动主题经过 一、复习歌曲《捕鱼歌》（引起幼儿的兴趣，导入主题。） 1、今天董老师要带你们去壹个地方，（大海波浪声）听是啥子声音？（大海），对了，咱们今天要当一回渔民，渔民们都爱唱着大家学过的《捕鱼歌》出海捕鱼。让大家一起用耳朵安静得再来听听这首好听的歌。（第一遍） 2、（第二遍）这一次请你用好听的声音跟着音乐一起唱。 3、（第三遍）第三遍请你用十根手指头打着节拍跟着音乐一起唱。 ：刚才大家在歌曲中听到渔民捕鱼的时候要经过织、划船、撒、收四个经过。 二、激发联想，鼓励幼儿创编（通过分组讨论和集体讨论两种形式，鼓励幼儿进行大胆创编。） （1）分组讨论创编 1、今天老师想请你们用漂亮的动作来为这首好听的歌曲按照这四个流程编舞蹈动作，四个小兄弟一组，商量好由壹个小兄弟负责记录，其他小兄弟负责想动作。 织。 划船 撒 收 2、幼儿进行分组讨论。 3、同享探讨进修。 （2）集体讨论创编 1、在这首歌曲中除了这几句歌词，还有两段一样的歌词，出现在哪里里？ 2、它们表现的动作是否一样？何故？ 3、幼儿进行集体创编进修。 （3）完整表演 接下来让大家跟着音乐一起把喜悦带给在座的每一位老师吧。你喜爱何者动作就用何者动作。 三、情景游戏，尝试劳动高兴（通过游戏，让幼儿尝试劳动的高兴。） 师：今天大家的收获可真不少，不仅为《捕鱼歌》编了这么多舞蹈动作，还感受到渔民那份收获的喜悦心情，现在让大家一起出海捕鱼吧。 《捕鱼》幼儿园教案 篇5 活动主题目标： 1、通过游戏，尝试捕捉到鱼的高兴。 2、练习快跑、快躲闪，进步幼儿动作敏捷性。 3、又互相协作的觉悟。 4、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。 5、商讨游戏制度，尝试合作游戏的高兴 活动主题准备： 幼儿手拉手围成\"池塘\"（圆圈）、渔网一张（用尼龙纱巾代替） 活动主题经过： 1、做活动主题前热身准备。 2、观察\"池塘\"，说一说，你们有没有见过捕鱼的场景没？你们是如何样捕鱼的？你们想如何玩游戏？ 3、了解游戏制度，玩游戏？ 让三分之二的小兄弟围成壹个圆圈做\"池塘\"，两名幼儿各拿纱巾一端，做\"渔夫\"，其他幼儿充当\"大鱼\"在池塘内四散站立。 游戏开始，大鱼在池塘内四处游动，当老师发出\"捕大鱼哦\"的信号时，\"渔夫\"立即给池塘跑，用网去\"捕鱼\"。\"渔网\"碰到\"鱼儿\"就算被捕住，就要离开池塘到岸上去，被捕到的\"鱼儿\"替换围成圆圈做\"池塘\"的幼儿。可根据时刻替换\"渔夫\"，调换人物，让每一名幼儿都能进入到\"池塘\"里来。 游戏制度： （1）\"渔网\"碰到\"鱼儿\"身体任何部位\"鱼儿\"就算被捕住。\"渔夫\"要行动一致、配合得好，要用渔网捕鱼，不能用手抓。 （2）扮演\"大鱼\"的小兄弟要在池塘里面躲闪，不能跑出圈外，若跑出圈外就算被捕到。 4、游戏反复进行。教师注意让幼儿轮换做\"渔夫\"、\"小鱼儿\"鼓励幼儿遵守制度。 5、放松小结，结束游戏。 活动主题反思 本节体育游戏分准备活动主题、开展游戏、放松运动三个阶段进行。教师营造出充满趣味的“渔夫拉网捕鱼”游戏气氛，引导幼儿由寻觅“基本动作要领”“合作动作要领”逐步过渡到“合作开展游戏”。教师较好地控制了运动、游戏和教学指导三方面要素的比例和节拍，使幼儿既得到了锻炼，又尝试到游戏的趣味和寻觅合作方式成功后的满足。活动主题环节清晰、目标性强，层层递进，较好地体现了螺旋上升逐步进步难度的守则。 《捕鱼》幼儿园教案 篇6 教材解析： 盘旋飞舞的海鸥为青岛的海边增添了灵动的美。幼儿跟着爸爸、母亲到海边看海鸥捕食、给海鸥喂食是开心的事务。本次活动主题设计了“跳漩涡”的游戏，引导幼儿模仿小海鸥捕鱼的经过，配置不同的“漩涡”情境，帮助幼儿练习助跑跨跳过一定距离、高度物体的动作，进步幼儿动作的灵敏性和协调性，鼓励幼儿勇于挑战、不怕困难。 活动主题目标： 1．能助跑跨跳50cm以上的距离。 2．愿意和同伴合作游戏，尝试团队游戏的高兴。 活动主题准备： 套圈（代表泡泡），鱼、蟹的图片，标记线，背景音乐。 活动主题提议： 1．创设“风来了”的游戏情境，带领幼儿进行热身。 带领幼儿扮演小海鸥跑步进场，进行热身练习；提醒幼儿，“风大了”跳进泡泡，“风小了”跳出泡泡。 2．创设“跳漩涡”的游戏情境，指导幼儿掌握助跑跨跳的方式。 （1）请幼儿自在尝试跳过壹个圈的不同方式。 提问：泡泡变成了大海里的“小涡”，大家可以用啥子方式跳过去呢？谁来尝试？请两个幼儿示范跳过涡的不同方式。 （2）请幼儿尝试用跨跳的方式跳两个圈。 提问：两个小漩涡变成了壹个大涡，你还能跳过去吗？ 师幼共同讨论越过大激的方式，教师进行示范，鼓励幼儿用助跑跨跳的方式跳过大漩涡，提醒幼儿腿要抬高，快速跨过。 小结：先做好准备，接着冲给流涡，靠近漩涡时拍高腿，用力跨过。 （3）再增加壹个小圈，将漩涡加大到50cm以上，鼓励幼儿尝试挑战。 提问：漩涡又变大了，你能跳过超级大漩涡吗？提醒幼儿选择适合自己的位置进行跳，不让自己掉进漩涡里。 3．组织幼儿玩“小海去捕鱼”游戏，进一步练习助跑跨跳动作。 （1）说明方法：幼儿分成6组，扮小海去捕鱼。排头幼儿先跨跳过两个泡泡，再跳过大漩涡，捕一条鱼，从右侧返回，递给下壹个幼儿，接着返回队尾。下壹个幼儿把鱼依次递给后面的幼儿，接着出发，排尾的幼儿将鱼放到后面的小泡泡中。 （2）请排头幼儿集体示范一次。 （3）幼儿集体游戏2～3遍，教师巡回观察，提供帮助。 4．带领幼儿随音乐进行放松活动主题，调整呼吸，重点放松腿部、手臂腰部等部位。 《捕鱼》幼儿园教案 篇7 教学目标： 1、学会画简单的鱼，表现出鱼的基本特征(鱼鳞、鱼头、鱼鳍、鱼尾)。 2、发挥自己的想象，画出自己所关注着的鱼。 3、尝试运用不同方法和同伴合作作画的趣味。 4、引导孩子们在活动主题结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习性。 教学重点难点： 重点：了解鱼的构成、形状和色彩 难点：能够画出各种形状的鱼，装饰并涂上颜色 教学经过： 课前准备 教师和学生互动 一、导入新课 讲故事导入课题，大家要帮助老爷爷——捕鱼(板书课题) 二、讲授新课 1、你们了解鱼是由哪几部分组成的吗?(鱼头，鱼身，鱼鳍，尾巴) 2、你们见过哪些形状的鱼? 学生一边回答，教师一边贴同样形状的白纸，并添贴尾(三角形，圆形，半圆形，椭圆形，四边形) 3、用学过的线条来装饰鱼，在白纸上添画(直线，斜线，波浪线，折线，螺旋线) 4、你见过啥子颜色的鱼。 白纸翻面，展示已经画好的鱼(红色，黄色，蓝色，彩色，五颜六色) 三、学生作业 看，老师拿来了老爷爷的网，现在请每位同学画一条你最喜爱的鱼，当成是你帮老爷爷捕到的，看谁动作更快 1、先画铅笔稿 2、装饰钩线 3、涂色 四、展示作业 1、今天捕到的鱼可真多，大家来唱首歌庆祝一下吧 集体唱儿歌《捉鱼》 2、作业评比 形状，色彩 教学反思： 捕鱼这一堂课，我通过运用多媒体、挂图、歌曲等，激发了学生对鱼的了解和表现兴趣。 本课教学重点明确，课前我和学生进行一些互动，为课堂创作营造了轻松活泼的气氛，又为捕鱼奠定了基础。 我采用小故事带难题的方式引入新课，让学生一下就集中了注意力，导出课题。 讲授新课是这堂课最精妙的部分，我没有直接用粉笔板书，而是准备好画好的鱼身鱼尾，学生一边回答鱼形我一边往黑板上贴相对应的形状鱼的背面，接着让学生用学过的线条来装饰鱼，起到了复习的影响，在学生说出鱼颜色的我将鱼黑板上的白纸翻面，当有颜色的鱼展现在大家面前时，学生发出了整齐的惊叹声和掌声。 作业展示，为了首尾呼应，我让学生把画好的鱼作业手撕和剪下来贴在鱼网上，培养了学生的动手能力。 我本着面给全体幼儿，和学生为主的宗旨，在教学环节上都是围绕目的进行的，相对圆满的完成了这堂美工课的教学任务。 本节课有成功的地方，也有不足之处，上公开课时还会相对紧张，临场应变能力尚不足够。如果在学生作画时加点音乐就更加锦上添花了。在以后的教学经过中我会努力丰盛自己的教学经验，争取在以后的每一堂课有更大提高。 《捕鱼》幼儿园教案 篇8 游戏目标 1.练习在一定范围内四散躲闪跑的能力，进步动作的协调性。 2.感受和老师、同伴一起游戏的高兴。 3.能根据指令做相应的动作。 4.培养幼儿团结合作的意识。 游戏准备 渔网壹个;在场地上画壹个能容纳全体幼儿的大圆圈当池塘，画壹个小圆圈当鱼篓;课前进修儿歌《小鱼游》。 游戏经过 一、热身运动。 二、进修小鱼游，为游戏活动主题做好铺垫。 1.小鱼是如何游的?(鼓励幼儿尝试学学小鱼的各种游的动作) 2.教师带领边念儿歌边四处自在进修小鱼游。 三、第一次游戏。 1.小鱼们已经学会游泳了，现在要请你们游进小池塘，渔夫要来捕鱼喽! 2.师幼游戏。 教师说明游戏方法，明确游戏制度：教师扮演渔夫，手持渔网站在池塘边，幼儿扮演小鱼四散站在池塘里。游戏开始，幼儿边模仿小鱼游边念儿歌“小鱼小鱼游游游，摇摇尾巴点点头，给上游，给下游，游来游去乐悠悠。”念完后，教师说“捕鱼了”，并在池塘边来回跑动，用渔网捕鱼。“小鱼”在池塘里四散跑着躲闪，被捕到或跑出池塘的“小鱼”离开池塘站到鱼篓里。等捕到三四条“小鱼”后，游戏暂停，大家一起数数捕到几条“小鱼”，游戏从头开始。 3.同享游戏尝试，评价游戏结局 刚才这几条小鱼何故会被渔夫捕到呢?(点评游戏中幼儿的个别行为，通过“小鱼不能游出池塘，否则会渴死的”引导幼儿遵守游戏制度。) 小鱼如何才可以保护好自己不让渔夫抓到呢?(引出当幼儿将要被捕到时可以蹲下，表示游到深水区逃走了) 4.再次游戏 四、第二次游戏。 方法1.幼儿边模仿小鱼游边念儿歌“大鱼大鱼游游游……”当教师说到“X人来变鱼儿游时”，幼儿迅速按相应数量组合，此时渔夫说“捕鱼了”开始捕鱼，当鱼头和鱼身分开了算捕到，被逼出海面的鱼也算捕到。 方法2.每个幼儿分别头戴红、黄、蓝不同颜色的鱼头饰，模仿小鱼游边念儿歌“小鱼小鱼游……”，当教师说到“变成大鱼游游游”时，幼儿迅速按头饰相同颜色组合变成大鱼，此时渔夫说“捕鱼了”开始捕鱼，当鱼头和鱼身分开了算捕到，被逼出海面的鱼也算捕到。(或者可以分红、黄、蓝三种不同颜色的渔网捕不同颜色的鱼) 《捕鱼》幼儿园教案 篇9 设计意图： 幼儿园民间体育游戏活动主题蕴含着诸多方面的教学价格。在体育游戏活动主题中，幼儿不仅可以进步各种动作，而且可以尝试和同伴合作的愉悦以及活动主题制度的觉悟，从中进步社会性。《捕鱼》是大家小时候经常玩的壹个游戏，有着美妙的童年回忆，而且需要合作游戏。 活动主题目标： 1、学会行进钻的动作。 2、培养游戏的制度觉悟。 3、培养手眼协调的能力。 4、在活动主题中尝试游戏的高兴，培养对锻炼的兴趣及活泼开朗的性格。 活动主题准备： 1、布置成大海情境。 2、鱼母亲头饰壹个，斗笠两个， 3、音乐《碧波摇篮曲》、《捞鱼》配乐、播放器。 活动主题经过： 一、以“扮演人物，活动主题身体”的形式，引导幼儿进行热身运动。 教师扮演鱼母亲，幼儿扮演小鱼，引导幼儿学小鱼游，做上肢、下肢，体侧、体转、下蹲、跳跃、放松等活动主题身体。 二、以和“水草”玩游戏的口吻，引导幼儿进修钻的动作。 1、引导幼儿钻“水草”。 2、请钻的好的幼儿示范，教师讲解动作要领：弯腰屈膝、低头、身体全部钻过去再站起来。 3、幼儿练习钻。 三、说明“捉小鱼”游戏，激发幼儿参与活动主题的兴趣。 1、引导语：海上来了两个捕鱼人，他们手拉手做渔网来捉小鱼了！嘘！让大家听听他们在说啥子？ 提问：啥子时候网落下来捞鱼呢？ 2、一起学捞鱼的儿歌。 3、说明游戏制度： （1）小鱼排好队，壹个接着壹个快快地从渔网地下钻过去，游完一遍的小鱼回到队伍最后面排队。 （2）边游边和着音乐念儿歌。 （3）被捕到的小鱼就要接受新任务，搭成两人一组的新渔网，帮助捕鱼人捕鱼。 4、进行游戏 （1）幼儿游戏第一遍。幼儿熟悉游戏方法，引导幼儿边行进钻边念儿歌。 （2）幼儿游戏第二遍。被捕到的幼儿搭成两人一组的新渔网，引导幼儿连续钻过多个渔网进行游戏。 （3）幼儿游戏第三遍。被捕的幼儿手拉手搭成壹个大渔网，引导幼儿从不同的出口钻渔网， 四、放松活动主题 活动主题反思： 本次活动主题总体上的还是相对顺利，充分调动幼儿的积极性和参和性。活动主题主要是让幼儿学会行进钻，培养协调团结的灵魂。小鱼是幼儿所熟知和关注着的，以扮演小鱼导入，符合小班孩子爱模仿的天性。请两位教师扮演捕鱼人，第一次游戏时设计让渔网不捞到鱼。大大给孩子树立游戏的信心，鼓励了孩子，为接下来能顺利进行游戏做好铺垫。 在活动主题中我发现一位幼儿在钻的时候膝盖弯的不够低，因此总是把拱门弄倒，我及时的走过去给予帮助指导。然而在游戏中幼儿会不记得念童谣或者念得很小声。通过这次经验下次在游戏前我应该在多花一些时刻在引导幼儿念童谣儿歌，在掌握童谣的基础在进行游戏，活动主题的气氛会更好。目标中培养幼儿协调、团结的灵魂上达成上还不够深入。 《捕鱼》幼儿园教案 篇10 一、教学目的 ： 1、增强幼儿的自我保护觉悟。 2、培养幼儿勇气、不怕困难的坚韧质量。 3、训练幼儿双脚并拢，动作轻松天然地从高处25---30CM高处往下跳。 二、教学准备 ： 录音机、音乐磁带、粘贴小星、小鸭头饰、小鱼若干、场地布置。 三、教学经过 ： 1、小鸭表演（准备活动主题） （1）听音乐走圆、变队走。（音乐：我爱北京天安门） （2）听口令排队。 （3）做徒手操。（音乐：海鸥） 2、小鸭跳水（基本技能训练）每个幼儿搬一把椅子摆成跳台 （1）鸭母亲示范从25---30CM高处往下跳，并讲解动作要领。（用儿歌的形式解说） （2）小鸭模仿跳，边念儿歌边自在练习从25---30CM高处往下跳。 3、小鸭捕鱼（体育游戏） （1）鸭母亲告知小鸭游戏的方法。（刚才大家掌握了一 个本领——跳水，现在母亲带你们去池塘捕鱼了。小鱼在水里游，你们跳水的时候可要轻轻的，不然，吓走了小鱼，就捕差点鱼了。） （2）鸭母亲告知小鸭游戏制度。（捕鱼之前，母亲告知你们壹个制度，小鸭们一定要记下：每个站台只能站一只小鸭，跳下水时，动作要轻。大家比比看哪只小鸭最守制度，捕鱼最多。） （3）鸭母亲和小鸭一起游戏。 4、小鸭的舞（音乐：数小鸭，整理动作）。（小鸭们跳的舞好美呀！大家要回家啦！和老师们打个招呼吧“拜拜啦！”） 说明：此次活动主题在中（二）班进行。 《捕鱼》幼儿园教案 篇11 活动主题目标： 培养幼儿相互合作及灵活闪躲跑的能力。 活动主题准备： 1、幼儿人手一条绳子(约2米)。 2、幼儿学会儿歌《鱼儿游呀游》。形式和人数：集体游戏，10-20人。 方法： 在场地上先指定\"海面\"的范围，超出部分则为\"沙滩\"。游戏开始时，先指定一幼儿为渔夫，教师带幼儿念儿歌《鱼儿游呀游》，当教师回答到\"X人来变幼儿游\"时，幼儿根据回答中的人数迅速合作，即兴由一幼儿当鱼头，后面的幼儿一一用绳子套住前面一幼儿的腰，两手拿住绳子的末端跟着\"鱼头\"游。待幼儿随机组合完毕，此时渔夫可去抓任意一条鱼的\"鱼头\"，当\"鱼头\"被抓住或\"鱼身\"散掉就算被捕住，当鱼被逼离出海面，即到沙滩也算被捕住。以最后剩下的一队为优胜队，可由优胜队的幼儿推选出一幼儿当\"渔夫\"，游戏从头开始。 提议： 1、幼儿人数和游戏进行中实际所需的人数有差距时，教师应适当调节，也可多请1-2个渔夫。 2、游戏也可让幼儿自在选择同伴，不限制每条鱼的组成人数，将儿歌后部分改为\"谁来变成鱼儿游?我来变成鱼儿游。 3、教师应注意幼儿用绳子所套的身体部位，以腰部为最适宜处。附儿歌《鱼儿游呀游》：师：小小鱼儿游呀游，在那游? 幼：在这游。几人来变鱼儿游? 师：X(一般为2-5人)人来变鱼儿游。 活动主题反思 我设计的活动主题相对适合本小班幼儿，由于我设计的是游戏活动主题，游戏是幼儿赖以生存的基本活动主题，目标难易适中，游戏场景布置的相对到位。
捕大鱼
年禁渔结束后何故要捕大鱼留小鱼保护鱼类有必要综合禁渔么？留大放小看似合理，却使鱼类越来越小
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长江十年禁渔期已经开始综合实行，全部渔民必须退捕上岸，为了保护长江水生物的可持续进步，综合禁渔才能保留鱼种的多样性，恢复长江生态平衡，这项举措的实施得到大多数人的支持，当然也有部分人觉得没有必要综合禁渔，认为只要坚持“留大放小”的科学捕捞方法，鱼类就不会灭绝，然而事实真的是这样吗？留大放小一直以来是大众大力倡导的科学捕鱼方法，鱼类是可再生的，只要留下鱼种鱼类就会天然繁殖，然而只凭这点就能保证大家的子子孙孙都能吃上各种各样的鱼类？有这种想法的人也太过天真了！也有人提出这样的见解，中国捕鱼已经有几千年的历史了，到现在鱼类不还是没有灭绝么？
是的，大家捕鱼的历史确实有几千年了，鱼类也没有灭绝，然而你了解古代鱼类的种类有几许，现在鱼类的种类又剩有几许？更何况古代的捕鱼水平如何和现在的捕鱼水平相比呢！以前几百年捕鱼的数量也赶不上现在大家一天捕鱼的数量多，鱼类就算再多也禁不起这么消耗啊！留大放小真的有用么？
留大放小不仅是大家钓鱼人一直遵循的守则，也是许多民族倡导的捕鱼行为，甚至还有民族为此制定了法律，严格控制捕鱼网的大致，虽然能够一定程度上保护了鱼类，但未必能够保证鱼类不会灭绝，何故这么说呢？
据科学家新鲜研究表明，捕鱼讲究留大放小，很有也许导致物种越来越小，大家钓鱼人应该深有体会，前些年大家经常钓到一些大鱼，一天钓到几十条都有也许，然而现在钓鱼一年也不定能钓到几条大鱼，是大家的运气不好么？不是的，就是由于水里的大鱼太少了，没等他们长大就被捕捉了，剩下的都是小鱼。为了适应现在的环境，鱼类的进化也许朝着小个体化进步，由于个体越小危险系数越小，（对于鱼来讲）鱼类的进化虽然缓慢，然而有人为影响的干扰，很也许加快鱼类的进化，也许几十年下去，鱼类只剩下个体较小的，大鱼也没有机会长大，没有大鱼大众就会吃小鱼，如此下去鱼类不灭绝才怪为何长江要实施综合禁渔，鱼类繁殖周期需要好几年才能长成大鱼，如果不禁捕小鱼永远长不大，生存下来的都是小鱼，难道这是大家想要的结局么？而且如今工业进步对水源的污染，已经严重影响到鱼类的生存，每年都有数十种、甚至上百种鱼类消失在大家面前，你还确定留大放小是最科学合理的行为么？如此看来，长江综合禁渔是特别有必要的，也是迫在眉睫的，最好在全国范围内划定区域，依次实行综合禁渔，这样才能保证鱼类资源的多样性和种群数量，大家觉得是否可行呢？欢迎大家提出自己的见解，麻烦大家转发一下这篇文章，这也是为保护鱼类做出贡献了！
捕大鱼游戏教案
作为一名教职工，编写教案是必不可少的，借助教案可以让教学职业更科学化。教案要如何写呢？下面是我为大家收集的《捕鱼》幼儿园教案，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。 《捕鱼》幼儿园教案1 活动主题目标： 1、通过游戏，尝试捕捉到鱼的高兴。 2、练习快跑、快躲闪，进步幼儿动作敏捷性。 3、又互相协作的觉悟。 4、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。 5、商讨游戏制度，尝试合作游戏的高兴 活动主题准备 ：幼儿手拉手围成\"池塘\"（圆圈）、渔网一张（用尼龙纱巾代替） 活动主题经过： 1、做活动主题前热身准备。 2、观察\"池塘\"，说一说，你们有没有见过捕鱼的场景没？你们是如何样捕鱼的？你们想如何玩游戏？ 3、了解游戏制度，玩游戏？ 让三分之二的小兄弟围成壹个圆圈做\"池塘\"，两名幼儿各拿纱巾一端，做\"渔夫\"，其他幼儿充当\"大鱼\"在池塘内四散站立。 游戏开始，大鱼在池塘内四处游动，当老师发出\"捕大鱼哦\"的信号时，\"渔夫\"立即给池塘跑，用网去\"捕鱼\"。\"渔网\"碰到\"鱼儿\"就算被捕住，就要离开池塘到岸上去，被捕到的\"鱼儿\"替换围成圆圈做\"池塘\"的幼儿。可根据时刻替换\"渔夫\"，调换人物，让每一名幼儿都能进入到\"池塘\"里来。 游戏制度： （1）\"渔网\"碰到\"鱼儿\"身体任何部位\"鱼儿\"就算被捕住。\"渔夫\"要行动一致、配合得好，要用渔网捕鱼，不能用手抓。 （2）扮演\"大鱼\"的小兄弟要在池塘里面躲闪，不能跑出圈外，若跑出圈外就算被捕到。 4、游戏反复进行。教师注意让幼儿轮换做\"渔夫\"、\"小鱼儿\"鼓励幼儿遵守制度。 5、放松小结，结束游戏。 活动主题反思 本节体育游戏分准备活动主题、开展游戏、放松运动三个阶段进行。教师营造出充满趣味的“渔夫拉网捕鱼”游戏气氛，引导幼儿由寻觅“基本动作要领”“合作动作要领”逐步过渡到“合作开展游戏”。教师较好地控制了运动、游戏和教学指导三方面要素的比例和节拍，使幼儿既得到了锻炼，又尝试到游戏的趣味和寻觅合作方式成功后的满足。活动主题环节清晰、目标性强，层层递进，较好地体现了螺旋上升逐步进步难度的守则。 《捕鱼》幼儿园教案2 活动主题目标： 1、能跟随音乐的节拍做鱼游的动作，感受音乐游戏带来的愉悦。 2、愿意和老师同伴一起做游戏。 3、初步进步对音乐的感受能力和表现力。 4、通过学唱歌曲，尝试歌曲的气氛。 5、通过听、唱、奏、舞等音乐活动主题，培养学生的创编能力和合作能力。 活动主题重点： 能跟随音乐的节拍做鱼游的动作，感受音乐游戏带来的愉悦。 活动主题难点： 根据对音乐的了解，能随音乐的节拍来进步对音乐的感受能力和表现力。 活动主题经过： 1、引入：今天老师要带宝宝们去海里捕鱼，现在大家一起去捕鱼，怎么样？ 2、教师示范鱼游的动作，幼儿跟学。 3、教师邀请一位小兄弟一起把手拉好，作渔网，请部分小兄弟做小鱼，边唱边游戏，突出快快捉牢的时候把手放下，捉住鱼，捉住的小兄弟回到位置上。 4、请两名幼儿作渔网，其余的小兄弟作小鱼，进行游戏。 5、游戏反复进行。 活动主题反思： 这是一首以游戏的形式展开的幼儿歌曲，歌曲朗朗上口，容易被幼儿所接受和记忆。因此幼儿的参和性较高，通过本次活动主题使幼儿在倾听音乐的同时感受了音乐节拍的快慢，从中激发了幼儿演唱歌曲的欲望，同时也调动了幼儿的积极性。 在学会歌唱后，就可以让幼儿进行音乐游戏，让幼儿跟着音乐一起做相应的动作，让幼儿在欢乐愉悦的气氛中参和游戏。 游戏中也存在一些难题：在钻渔网的时候，幼儿们没有按一定的顺序来游戏，出现挤对现象相对严重，导致了部分幼儿玩游戏的次数不够多。没有兼顾到每个幼儿。 小百科：捕鱼是运用捕捞工具捕获经济水生动物的生产活动主题，是水产业最主要的组成部分。大致分来，捕鱼的方式为三种：网捕，钩钓，手捉。 《捕鱼》幼儿园教案3 活动主题目标 1、在熟悉歌曲的基础上尝试进行合作创编。 2、通过渔民捕鱼的喜悦感受歌表演的趣味。 活动主题重难点 重点：尝试对《捕鱼歌》进行创编舞蹈动作。 难点：尝试进行合作创编舞蹈动作。 活动主题准备 歌曲音乐、记录纸、记号笔、歌曲图谱。 活动主题经过 一、复习歌曲《捕鱼歌》（引起幼儿的兴趣，导入主题。） 1、今天董老师要带你们去壹个地方，（大海波浪声）听是啥子声音？（大海），对了，咱们今天要当一回渔民，渔民们都爱唱着大家学过的《捕鱼歌》出海捕鱼。让大家一起用耳朵安静得再来听听这首好听的歌。（第一遍） 2、（第二遍）这一次请你用好听的声音跟着音乐一起唱。 3、（第三遍）第三遍请你用十根手指头打着节拍跟着音乐一起唱。 ：刚才大家在歌曲中听到渔民捕鱼的时候要经过织、划船、撒、收四个经过。 二、激发联想，鼓励幼儿创编（通过分组讨论和集体讨论两种形式，鼓励幼儿进行大胆创编。） （1）分组讨论创编 1、今天老师想请你们用漂亮的动作来为这首好听的歌曲按照这四个流程编舞蹈动作，四个小兄弟一组，商量好由壹个小兄弟负责记录，其他小兄弟负责想动作。 织。 划船 撒 收 2、幼儿进行分组讨论。 3、同享探讨进修。 （2）集体讨论创编 1、在这首歌曲中除了这几句歌词，还有两段一样的歌词，出现在哪里里？ 2、它们表现的动作是否一样？何故？ 3、幼儿进行集体创编进修。 （3）完整表演 接下来让大家跟着音乐一起把喜悦带给在座的每一位老师吧。你喜爱何者动作就用何者动作。 三、情景游戏，尝试劳动高兴（通过游戏，让幼儿尝试劳动的高兴。） 师：今天大家的收获可真不少，不仅为《捕鱼歌》编了这么多舞蹈动作，还感受到渔民那份收获的喜悦心情，现在让大家一起出海捕鱼吧。 《捕鱼》幼儿园教案4 游戏目标： 锻炼动作迅速、机智、灵敏，进步耐久力。培养学生互相合作的灵魂。 培养幼儿的自负心，正确对待输赢，有良好的心理素质。 幼儿可以用完整的普通话进行探讨。 游戏准备： 在一块平坦的场地上，画一定范围做\"网\"。 游戏方式： 在游戏者中间选出2--4人做\"鱼网\"（手拉手），其他游戏者做\"鱼群\"。 教师发令后，鱼群和鱼网自在活动主题，鱼网把鱼围在中间算网住，被网住的鱼就加入网的行列再去网其他的鱼，直到将鱼捕完为止。 游戏制度： （一）鱼群和鱼网只能在网中自在活动主题。 （二）鱼可以冲破网逃跑。（从臂下逃过）生成的新方式：选出2人做鱼网，把手挽着举起来，其余小兄弟做鱼（手拉手站成纵队），念着儿歌从两个小兄弟手下过。儿歌是：\"一天不打鱼，两天晒鱼网，三天打条小金鱼\"。当说到三天的时候开始打鱼，被打着的小兄弟，由当鱼网的小兄弟问他们难题：\"你叫啥子名字？家住何处？在哪里上幼儿园？你喜爱谁？\"等回答对了放了他，若回答错了，退出游戏休息。游戏继续进行。 游戏制度： （一）当鱼网的小兄弟把手一定举过头。 （二）当鱼的小兄弟，手必须拉好，不许放开手。 小百科：鱼是最古老的脊椎动物。它们几乎栖居于地球上全部的水生环境 《捕鱼》幼儿园教案5 游戏目标 1.练习在一定范围内四散躲闪跑的能力，进步动作的协调性。 2.感受和老师、同伴一起游戏的高兴。 3.能根据指令做相应的动作。 4.培养幼儿团结合作的意识。 游戏准备 渔网壹个;在场地上画壹个能容纳全体幼儿的大圆圈当池塘，画壹个小圆圈当鱼篓;课前进修儿歌《小鱼游》。 游戏经过 一、热身运动。 二、进修小鱼游，为游戏活动主题做好铺垫。 1.小鱼是如何游的?(鼓励幼儿尝试学学小鱼的各种游的动作) 2.教师带领边念儿歌边四处自在进修小鱼游。 三、第一次游戏。 1.小鱼们已经学会游泳了，现在要请你们游进小池塘，渔夫要来捕鱼喽! 2.师幼游戏。 教师说明游戏方法，明确游戏制度：教师扮演渔夫，手持渔网站在池塘边，幼儿扮演小鱼四散站在池塘里。游戏开始，幼儿边模仿小鱼游边念儿歌“小鱼小鱼游游游，摇摇尾巴点点头，给上游，给下游，游来游去乐悠悠。”念完后，教师说“捕鱼了”，并在池塘边来回跑动，用渔网捕鱼。“小鱼”在池塘里四散跑着躲闪，被捕到或跑出池塘的“小鱼”离开池塘站到鱼篓里。等捕到三四条“小鱼”后，游戏暂停，大家一起数数捕到几条“小鱼”，游戏从头开始。 3.同享游戏尝试，评价游戏结局 刚才这几条小鱼何故会被渔夫捕到呢?(点评游戏中幼儿的个别行为，通过“小鱼不能游出池塘，否则会渴死的”引导幼儿遵守游戏制度。) 小鱼如何才可以保护好自己不让渔夫抓到呢?(引出当幼儿将要被捕到时可以蹲下，表示游到深水区逃走了) 4.再次游戏 四、第二次游戏。 方法1.幼儿边模仿小鱼游边念儿歌“大鱼大鱼游游游……”当教师说到“X人来变鱼儿游时”，幼儿迅速按相应数量组合，此时渔夫说“捕鱼了”开始捕鱼，当鱼头和鱼身分开了算捕到，被逼出海面的鱼也算捕到。 方法2.每个幼儿分别头戴红、黄、蓝不同颜色的鱼头饰，模仿小鱼游边念儿歌“小鱼小鱼游……”，当教师说到“变成大鱼游游游”时，幼儿迅速按头饰相同颜色组合变成大鱼，此时渔夫说“捕鱼了”开始捕鱼，当鱼头和鱼身分开了算捕到，被逼出海面的鱼也算捕到。(或者可以分红、黄、蓝三种不同颜色的渔网捕不同颜色的鱼) 小百科：渔夫，泛指捕鱼的人，包括渔民，属第一级产业的职业。渔夫每次捕鱼时要运用一些工具，再拿到市场贩卖。 《捕鱼》幼儿园教案6 教材解析： 盘旋飞舞的海鸥为青岛的海边增添了灵动的美。幼儿跟着爸爸、母亲到海边看海鸥捕食、给海鸥喂食是开心的事务。本次活动主题设计了“跳漩涡”的游戏，引导幼儿模仿小海鸥捕鱼的经过，配置不同的\'“漩涡”情境，帮助幼儿练习助跑跨跳过一定距离、高度物体的动作， 进步幼儿动作的灵敏性和协调性，鼓励幼儿勇于挑战、不怕困难。 活动主题目标： 1．能助跑跨跳 50cm 以上的距离。 2．愿意和同伴合作游戏，尝试团队游戏的高兴。 活动主题准备： 套圈（代表泡泡），鱼、蟹的图片，标记线，背景音乐。 活动主题提议： 1．创设“风来了”的游戏情境，带领幼儿进行热身。 带领幼儿扮演小海鸥跑步进场，进行热身练习；提醒幼儿，“风大了”跳进泡泡，“风小了”跳出泡泡。 2．创设“跳漩涡”的游戏情境，指导幼儿掌握助跑跨跳的方式。 （1）请幼儿自在尝试跳过壹个圈的不同方式。 提问：泡泡变成了大海里的“小涡”，大家可以用啥子方式跳过去呢？谁来尝试？ 请两个幼儿示范跳过涡的不同方式。 （2）请幼儿尝试用跨跳的方式跳两个圈。 提问：两个小漩涡变成了壹个大涡，你还能跳过去吗？ 师幼共同讨论越过大激的方式，教师进行示范，鼓励幼儿用助跑跨跳的方式跳过大漩涡， 提醒幼儿腿要抬高，快速跨过。 小结：先做好准备，接着冲给流涡，靠近漩涡时拍高腿，用力跨过。 （3）再增加壹个小圈，将漩涡加大到 50cm 以上，鼓励幼儿尝试挑战。 提问：漩涡又变大了，你能跳过超级大漩涡吗？提醒幼儿选择适合自己的位置进行跳，不让自己掉进漩涡里。 3．组织幼儿玩“小海去捕鱼”游戏，进一步练习助跑跨跳动作。 （1）说明方法：幼儿分成 6 组，扮小海去捕鱼。排头幼儿先跨跳过两个泡泡， 再跳过大漩涡，捕一条鱼，从右侧返回，递给下壹个幼儿，接着返回队尾。下壹个幼儿把鱼依次递给后面的幼儿，接着出发，排尾的幼儿将鱼放到后面的小泡泡中。 （2）请排头幼儿集体示范一次。 （3）幼儿集体游戏 2～3 遍，教师巡回观察，提供帮助。 4．带领幼儿随音乐进行放松活动主题，调整呼吸，重点放松腿部、手臂腰部等部位。 《捕鱼》幼儿园教案7 教学目标： 1、学会画简单的鱼，表现出鱼的基本特征(鱼鳞、鱼头、鱼鳍、鱼尾)。 2、发挥自己的想象，画出自己所关注着的鱼。 3、尝试运用不同方法和同伴合作作画的趣味。 4、引导孩子们在活动主题结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习性。 教学重点难点： 重点：了解鱼的构成、形状和色彩 难点：能够画出各种形状的鱼，装饰并涂上颜色 教学经过： 课前准备 教师和学生互动 一、导入新课 讲故事导入课题，大家要帮助老爷爷——捕鱼(板书课题) 二、讲授新课 1、你们了解鱼是由哪几部分组成的吗?(鱼头，鱼身，鱼鳍，尾巴) 2、你们见过哪些形状的鱼? 学生一边回答，教师一边贴同样形状的白纸，并添贴尾 (三角形，圆形，半圆形，椭圆形，四边形) 3、用学过的线条来装饰鱼，在白纸上添画(直线，斜线，波浪线，折线，螺旋线) 4、你见过啥子颜色的鱼。 白纸翻面，展示已经画好的鱼(红色，黄色，蓝色，彩色，五颜六色) 三、学生作业 看，老师拿来了老爷爷的网，现在请每位同学画一条你最喜爱的鱼，当成是你帮老爷爷捕到的，看谁动作更快 1、先画铅笔稿 2、装饰钩线 3、涂色 四、展示作业 1、今天捕到的鱼可真多，大家来唱首歌庆祝一下吧 集体唱mp3/ target=_blank class=infotextkey>儿歌《捉鱼》 2、作业评比 形状，色彩 教学反思： 捕鱼这一堂课，我通过运用多媒体、挂图、歌曲等，激发了学生对鱼的了解和表现兴趣。 本课教学重点明确，课前我和学生进行一些互动，为课堂创作营造了轻松活泼的气氛，又为捕鱼奠定了基础。 我采用小故事带难题的方式引入新课，让学生一下就集中了注意力，导出课题。 讲授新课是这堂课最精妙的部分，我没有直接用粉笔板书，而是准备好画好的鱼身鱼尾，学生一边回答鱼形我一边往黑板上贴相对应的形状鱼的背面，接着让学生用学过的线条来装饰鱼，起到了复习的影响，在学生说出鱼颜色的我将鱼黑板上的白纸翻面，当有颜色的鱼展现在大家面前时，学生发出了整齐的惊叹声和掌声。 作业展示，为了首尾呼应，我让学生把画好的鱼作业手撕和剪下来贴在鱼网上，培养了学生的动手能力。 我本着面给全体幼儿，和学生为主的宗旨，在教学环节上都是围绕目的进行的，相对圆满的完成了这堂美工课的教学任务。 本节课有成功的地方，也有不足之处，上公开课时还会相对紧张，临场应变能力尚不足够。如果在学生作画时加点音乐就更加锦上添花了。在以后的教学经过中我会努力丰盛自己的教学经验，争取在以后的每一堂课有更大提高。 《捕鱼》幼儿园教案8 活动主题目标： 1、感受音乐，进修合拍典雅的做动作。 2、初步进步有尔对音乐的感受能力和表现力。 3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动主题的趣味。 4、对音乐活动主题感兴趣，在唱唱玩玩中感到高兴。 5、让幼儿感受歌曲欢快的节拍。 活动主题准备： 小鱼游水的音乐； 将活动主题室布置成“小河”； 幼儿熟悉歌曲《小金鱼》。 活动主题经过： 1、随着《小鱼游》的音乐，幼儿模仿小鱼的动作来到小河； 指导语：“小鱼们大家一起游到小河去做游戏吧！” 2、发生练习《问候歌》，幼儿练习亲切天然的演唱。 指导语：“大家一起给小河问好吧！” 3、复习歌曲《小金鱼》，鼓励幼儿边唱边自在表演； 指导语：“小河轻轻的问：‘谁这么有礼貌呀？’小金鱼门边唱边跳的告知小河，好吗？” 4、演唱歌曲，练习鱼游水、吃食、游戏的动作。 指导语：“小金鱼的舞蹈跳得真好看，你们是如何吃虫子的？”“如何在一起做游戏的？”“表演的时候动作要典雅，表现出很高兴的样子。” 5、听音乐做不同的动作。 （1）区分鱼游水、吃食和捉鱼人的音乐。 指导语：“鱼游水的音乐特别典雅，就好像小金鱼自在的摆动尾巴游来游去”。“小鱼吃食是一口一口的吃的，音乐的节拍也长一些，是一下一下的。”“听到很急的音乐史，好像发生了啥子事？”“对了，捉鱼人要来捉鱼了。” （2）根据不同的音乐变换动作。 指导语：“小鱼们要好好听音乐，听到鱼游的音乐，做小鱼游的动作；听到节拍长的音乐吃食；听到很急的音乐表示捕鱼人来了，立即回到‘家’。” 6、开展音乐游戏，调动幼儿的心情，高兴的玩游戏。 指导语：“小鱼们个个机灵敏捷，大家和捕鱼人比一比，看看谁的本领大？” 7、结束游戏，演唱《拜拜歌》，自在模仿小鱼游水回家。 指导语：“天黑了，小鱼玩了一天该回家了，大家和小河拜拜吧！” 活动主题反思： 幼儿在不知不觉中就学会了歌曲和动作。让孩子在反复感受中，轻松而兴趣地进行进修。从而完成了音乐教学的目的。活动主题经过中，教师既是组织者，又是参和者，做到真正的有效互动。
关于捕大鱼游戏，捕大鱼的难题同享到这里就结束啦，希望可以化解无论兄弟们的难题哈！